过程缓慢，还很不容易被发现。
漆器的保存对环境要求比较高，变质通常表现为变色、发脆、失去光泽、干缩、变形等等。当漆器受潮，漆皮就会溶胀，有可能出现破裂的情况。
这口箱子传承至今已有两百多年，保存得比较完好，但也只是“相对”而已。
粗粗一看，它的漆面似乎只有污脏，只需要清洗就可以了。但仔细看就会发现，在一些边缘以及角落的地方，它还是曾经受过潮的，出现了一些鼓包。
这些鼓包要是处理不好，漆皮就直接会破掉了，那时候，可就不是一般两般的难看了……
石志祥一边在心里想换成自己的话，会怎么处理，一边抬眼看着苏进，露出了一丝嘲讽的笑意。
现场修复？你小子也太拿大了吧？
周围围观的学生再有耐心，能有修复师有耐心吗？现场修复，就代表着时间有限！
这么短点时间，你就能做好足够的判断，修复得尽善尽美？
中间一个出错，导致漆皮破损的话，那就是自打耳光了……
石志祥看到这里，终于直起背，往椅子上靠了一靠，轻轻哼了一声。
…………
所有人达成了一致意见，苏进就要开始修复了。
按照他一贯的习惯，他没有马上动手，而是通过江主任要来了纸和笔，坐下来写起了修复计划书。
会议桌旁边坐满了人，有两个警官，还有虎视眈眈的对手，会议室外面更是挤满了心急如焚的学生……这种情况下，苏进却坐得稳如泰山，写下的字迹劲秀整齐，一丝不乱。
这种定性，钱校长也情不自禁地在心里赞了声“好”！
苏进写了十多分钟，先写明了文物的概况、修复要点，然后列举了修复的步骤以及所需的材料、工具。
全部流程写了满满一张纸，也写得周围从躁动到安静，最后变得悄然无声。
写完后，苏进抬起头来，审视了一遍，对钱校长说：“修复文物需要一些工具……”
这会儿石志祥也想通了，等着看苏进好戏。他主动道：“需要什么工具，你写张单子，我派人去拿。”
苏进仿佛早就预料到了这一点，微笑着点头说：“多谢石老师，麻烦了。”他直接递了张纸条给他——原来之前就已经写好了。
石志祥随手把纸条递给蒋志新，有事弟子服其务，他当然不可能亲自动手。
蒋志新早有预料，站起来，走了出去。
又等了一会儿，苏进趁此机会，对着箱子从各个角度拍了几张照片，记录下各种关键细节。他想了想，索性也把自己这样做的原因讲给了周围的大家听。
为什么要写修复计划书，事先拍照除了存证以外，还能在修复过程中起到对比的作用……修复本身就是一项系统化工作，事前准备得越充分，对后面的过程越有帮助。
当然，时间留下的伤痕总是不可预估的，在修复过程中，总会遇到这样那样的新问题，那时候，就要靠自己的能力以及丰富的经验去应对判断，得出解决方式了。
他说的这些，从某个角度来说都是学生们熟悉的。
不光是文物修复，谁做实验前不要写实验计划，搞培育时不要写明培育过程？
………………………………
头疼……吃颗芬必得继续干活……
感谢记忆的年轮、授予的捧场，感谢北天冥河、书中半日闲、fatfox911、YetAlpha的天天支持！！
请收藏：https://m.qbxs123.cc
（温馨提示：请关闭畅读或阅读模式，否则内容无法正常显示）