起手，比划了两下。
很明显，他的手部动作远没有贺家的那么流畅好看，甚至可以说是有点生涩的。贺家只看了一眼，就挑起了眼角，似乎有点不以为然。
但两下过后，他的眼神突然凝住，紧盯着苏进的手不动了！
苏进这个动作很简单，两下就做完了。他看着贺家，诚恳地问道：“你觉得这样改怎么样？”
贺家半天没说话，过了一会儿才道：“再做一遍给我看看。”
苏进依言重复了一遍。
贺家又道：“再做一遍。”
“再来一遍。”
一个极其简单的动作，苏进一直做了八遍，贺家才彻底沉默下来。
他转过身，扯过桌面上的笔和纸，开始写写画画。
一边的郭天看呆了，他发现，这张纸上早就画了各种各样的手部动作图，旁边还有不同的角度、距离等的数据与公式。
他不禁咋舌。不就是一个训练动作吗？怎么搞得这么复杂？
他抬头看了苏进一眼，发现苏进正认真看着贺家的计算，表情平静，好像在他眼里，本来也应该这样认真一样。
郭天心中一动，挠了挠头。也就是这样的认真，才让他们有这样的本事吧？
他忍不住想，我是不是活得太简单了一点？
贺家计算了半天，轻轻“嗯”了一声，问道：“后面还有要改的吗？”
只有最熟悉他的人才能感觉到，他这时说话的语气比之前温和多了。
苏进点头道：“还有的。”
贺家好像这时候才想起来一样，拖了个凳子给苏进：“坐。”
至于后面就离苏进两步远的郭天，他还是跟之前一样无视了。
郭天回过神来，翻了个白眼，自己走到师兄的椅子上坐了下来。
接下来，贺家的话明显变多了。苏进主要操纵鼠标，点开来放一段之后，就停下来演示要怎么修改。
他显然也在不断思考，有时候刚刚做完，就推翻了重做。有时候停下来盯着屏幕看了半天，才想出修改的方案。
他一边说，贺家就一边拿着笔在旁边写画计算，偶尔插两句话。
四分钟的小视频，足足放了一个小时才全部放完，最后苏进几乎从头到尾全部修改了一遍。贺家对这样彻底的改头换面不仅没有生气，反而越来越认真。
一遍过后，贺家开始提出问题。苏进时而回答，时而点点头，思索片刻，重新修改。贺家的回题越来越多，苏进思考的时间越来越长。
两人讨论得热烈，郭天在旁边完全看呆了。
越到后来，贺家的话越多，表情也越多。到最后，他看上去跟一个普通的学生没什么区别了。
不知不觉中，天已经全黑了，苏进和贺家一讨论就是将近三个小时，郭先生也在旁边围观了三小时。
这时，寝室门一响，一个学长推门进来，意外地道：“郭天，你过来了呀？”
接着，他抬头一看，
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