直是天赐良机。

　　他沿着书架慢慢踱步，眼神依次扫过整排整排的书脊。

　　谢天谢地，装满了整个大厅的基础书目，大多数是重复的。

　　通常一个书架上，一整排都是同一本书，想必是为了应付很多人同时阅读的情况而准备的。

　　等到行至大厅尽头，唐纳已经想制定好了阅读计划。

　　这一整层上，居然大多数书都是和魔法无关的数学、材料学和药剂学书籍，对他来说，有价值的才寥寥几本而已。

　　没多久，他已经在坐在不起眼的角落里坐下，桌面上是一本摊开的《魔法概论》。

　　书上第一部分的标题，就把他吓了一跳――简述神海空间与现实世界的异同。

　　靠，一上来就讲四维空间，有没有搞错！

　　他暗自嘀咕了一句，耐着性子继续看下去，直到把这一部分内容草草看完，才长出一口气。

　　书上确实是讲四维空间，但深度只是相当于给中小学生看的科普读本而已。

　　想来，之所以在魔法概论的第一部分就安排这样的章节，是因为整个魔法大陆，所有接受过“教会洗礼”的孩子，全都拥有一个四维神海吧。

　　即使是唐纳自己，在具备足够数学素养的情况下，第一次接触四维神海还是被搞得手足无措，那些刚接触魔法的孩子，想必更加会困惑了。

　　所以，在正式开始学习魔法之前，确实有必要先解决这个疑问。

　　但是这部分内容对于唐纳来说，就太简单，甚至太幼稚了。

　　于是，他继续往下翻。

　　第二部分，图元概论。

　　有意思的是，这一部分，除了给出五个精确的元素图元以外，还顺带提及了这五个图元的数学意义――五个振幅相同，频率不同的函数曲线。

　　同样的，大概是因为面对初学者的关系，关于函数曲线的原理，在这里也只是一笔带过、浅尝辄止。

　　不过，这一部分的结尾，却有一个超出唐纳预料的小单元：图元与神元的神秘联系。

　　在这个单元里，讲到了绘制图元为什么能够凝结神元的一些猜测。

　　其中最多的，当然是类似沟通神明之类的说法。

　　但是中间最特别的一条，却引起了唐纳的主意。

　　这个猜测的大致意思是：通过特定材料绘制不同频率的曲线，能够将环境中某一类的魔法元素激活，而这个过程正好引起绘制者精神世界的共鸣――神元就是通过这样的共鸣来积累的。

　　这个说法虽然有点泛泛而谈、含糊不清，但和唐纳的猜测已经有点接近了。

　　只是这个时候，唐纳没有功夫去细想这些，他正在和时间赛跑。

　　整本书的第三部分，终于到了他最感兴趣的内容――简述魔法模型。

　　这一部分的开头，居然描述了一个唐纳最熟悉的实验。

　　结论也是唐纳曾经得出的那个：三元魔法和四元魔法的威力是完全一样的。

　　这本书上对于造成这个现象的原因，只说了一句“无从得知”，然后花了大量篇幅，来解释如何运用这个现象，来增强魔法威力。

　　书上罗列了大量的数据来说明：两个三元魔法，威力比一个六元魔法要大一些；十个三元魔法，威力比三十元魔法要大得多。

　　所以得出一个结论，以三角形结构，作为魔法结构的模（唐纳是第一次接触这个魔法词汇），是最经济的。

　　但是，书上又说到，虽然使用三角形作为模，可以最大限度的发挥魔法威力，但是在施展魔法时，使用的模数量越多，魔法威力就越分散。所以，当施法目标是单一对象的时候，就不能使用三角模，而是要用五边形甚至正十七边形作为模。

　　然后在这个地方，书上还简述了后两种奇数多边形的尺规作图方法。

　　唐纳看到这里，不由得眉头微皱，为了提升那么一点点魔法威力，要将魔法拆解得这么散，真的有必要吗？

　　不过，书籍编撰者就像是猜到了他的疑问一样，用一句最简单的话，就解决了他的疑问――单一正多边形基础攻击魔法，只适用于低级魔法师阶段，一旦升至青鸟法师以上，一次简单的魔法就要调动上千个神元来构建，如果不使用模的结构，那么施展魔法将会变得极为困难。

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