己知道了。

　　初云在一边，观察这两人的行为。她对齿轮人穿不穿人皮并不关心。

　　顾川想要转移注意力，就对齿轮人说：

　　“我们开始学习语言吧。”

　　“开始、了。”

　　齿轮人把那骇人的衣服收进一个匣子里，然后拨动了一个齿轮，这个齿轮叫来了住在第十三区域的精于语言的解答城居民。

　　这个居民披着的是有毛的兽皮，看上去像一头超级大的直立行走的猫。这让顾川和初云都感到安心。

　　“你们可以称呼我为正廿。”

　　他说。

　　最开始的顾川并不知道他叫正廿（niàn），只知道齿轮人转述了他的称呼的发音叫正廿，还不理解这个名字的意义。

　　他一边磕磕绊绊地用落日城的读音模仿齿轮人的发音，又问齿轮人：

　　“那、你的名字、是什么呢？”

　　她慢吞吞地说道：

　　“秭圆。”

　　他们的学习就是从读名字开始的。

　　说来，学习语言最大的障碍可能在于母语。从零开始学习一门语言是谁都有的经历——谁都不是打娘胎生下来就会说中文、会说英文的呀！任何人都是从无到有的，学发音，学各种发音与各种符号与各种现实事物的互相指称。

　　唯一的问题在于一旦有了一，这个一的母语，就会对其他语言的学习造成影响。

　　顾川一开始以为自己是这样的。

　　和他一开始的设想相似，齿轮人的语言音素大致也可以分为元音和辅音两种，他们语言的音素大约有七十种，其中有十种是顾川难以模仿，绝对说不像的，就好像难以辨识n和l的人或者发不出r音的人。

　　这让它的语言老师正廿无疑极为头疼。

　　正廿曾经教育过数个批次齿轮人的经历。这种经历给了他信心，而这种信心让他认为自己的语言研究已经是最高妙的门徒，足以教导世界上一切的智慧人。

　　直到齿轮人通知顾川张嘴。

　　顾川看了眼初云，小心翼翼地张开嘴巴。

　　正廿用一种奇异的发光长针物看了很久，在纸板上把这人嘴和喉部画了个大概，皱起了眉头：

　　“不，不是舌头打结，恐怕就是他发不出来，他的口腔和我们有不小的差异，因此，只能近似。”

　　发音的学习碰壁了。

　　一处碰壁，一处顺畅，这解答城的文字意外的和落日城的文字有共通之处，都偏象形。尽管文字笔画都是崭新的，但语法接近，都有类似主谓宾定状补的概念。

　　主要的区别在于，解答城语言的语序异常复杂，同样的字眼放在开头与末尾其实是不一样的意思，而从句极多，辨识从句所追随的主语亦困难，还有一点是动词，解答城语言的动词分为四种，主人称及物，主人称不及物，他人称及物和他人称不及物，这和落日城语言四种混用就是完全不同的了。而上述一切均有顾川不理解的例外的、

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