同学！请马上到教职员室来！重复一遍！一年级b班的······」
“好像在叫你哟，柯南······”元太说。
“啊，是啊······”显然这是小林老师干的好事，将他从孩子们身边支开。柯南不经意间撇向了门口，正巧看到一个匆忙躲了起来的身影，笑着说道，“看来是一定要去才行呢！”
“啊啊！！”
“那么先把暗号的答案告诉我们在走啊！”
步美和光彦慌张道。
“没关系的！你们几个也一定能解开！因为那是小孩子都会知道的、很简单的游戏！”说着，柯南就拉开了教室的门，“那么，接下来就「拜托」你们了！”
“拜、拜托我们······”
“喂！”
“柯南！？”
说完，柯南就离开了教室，而孩子们还在着急的想问出答案，但柯南却关上了门，将自己和全班的孩子们阻隔了开来。
「4、6······」（“拜托”的前两个发音和“4”、“6”相同，都懂得哈～）
而哀却注意到了柯南临走时着重强调的「简单的游戏」和「拜托」两个词，她看向了4号和6号所指的东尾玛利亚以及坂本琢磨同学，又结合到了小林老师在午饭前那意图不明的「wink」，似乎是想到了什么。
「哼——原来是这么一回事。接下去该怎么办呢？」
哀思考着，首先必须要诱导孩子们能够通过自己的思考来解开答案，还不能用太明显的提示，还得顺便想想看有没有机会把那个孤独症患者拉进来······
「哈······」哀在心底叹了口气，能够预想到会很费神。
“喂喂，难道我们要在没有柯南的情况下解开小林老师的暗号吗？”元太抱着胸，失去了柯南，他们就没了大脑，也就没有了方向。
“那我们还是等柯南回来好吗？”步美提议。
“没那么多时间了哦！年级活动的时间只剩下30分钟了，如果不在时间结束之前找到小林老师躲藏的地方，就是我们输了！”
“可、可是灰原同学，解开暗号的提示只有留在黑板上的这张纸以及这个教室特定座位里放着的谜一样的暗号，还有就是那6个骰子了······这也太难懂了，如果没有其他提示的话解不开啊。”
“艾啦，江户川同学好像已经解开了不是吗？”
“柯南他这方面很擅长啦。”步美说。
“那是当然的啊······”
哦？元太你这个时候才会承认柯南的优秀么？
“傻瓜······他能解开我们又有什么理由解不开呢？”
“可、可是······”即使哀这么说，光彦依旧没有什么信心。
“而且这是小学老师针对我们这些小学生设计的暗号······”哀在心底叹了口气，代替柯南挑起鼓励这些孩子们的职责，“并不是什么留在杀人现场的无法解释的死亡信息，也不是什么藏宝图，所以我们应该能够解开才对······根本就没有一开始就畏缩不前的理由！”
“也、也是呢！”
“有能够解开暗号的感觉了！”
“我们要加油！！”
在哀的鼓励之下，孩子们似乎感受到了可能性，瞬间就彼此鼓劲，打起了十二分精神。
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