了白绣绣。
如今他是跳了一级，读的初二，他想要直接跳到高一去，用苏念的话说就是，“我不想把时间浪费在学习基础知识上。”
他是个目的性很强的孩子，在苏念看来，自己初三课程都已经会了，现在学的就是高中课程，尽快上高中，尽快上大学，就能尽快考研考博。
苏念虽然才十三岁，但是他已经把自己的未来都给规划好了，几乎是一条能一眼看到底的道路，除了数学就是数学。
对于这个想法，白绣绣先给予了认可，但还是说出了自己的观点，“你能这么想，说明你是有一定能力做这件事情的，妈妈觉得很为你骄傲，只是跳级的本身，就是一种超过常理的行为，你的学习是跟上了知识内容，可是你的身体，你的年纪，包括你的心智，还是和周围同学不同的，作为你的妈妈，我更希望你能够在这个年纪做该做的事情，其实有时候，结果不是最重要的，过程同样可以得到很多的启发。”
跳级意味着，四周围的同学，会跟他的年纪不同，身高不同，思想不同，本身苏念的性子就比较孤僻，几乎没什么朋友，他觉得交朋友是浪费时间，可
是人不可能一辈子不要朋友的，但凡活在这个社会里，就需要交际。
无论是有意义的，还是无意义的，是坏的，还是好的。
这些都是由群体组成，才会有的社会。
对于白绣绣的话，苏念有些沉默。
他从很早开始，就知道了一个道理，不是所有关系都能保持永恒，不是所有人都能跟自己一样，对关系达到纯粹的态度。
苏念不是不想交朋友，而是他看多了，白绣绣明明不喜欢这个人，却还是要为了生活，跟这些人周旋，他喜欢数学的还有一个原因是，数学是很直接的，不需要那么多的弯弯绕绕，他只需要有一个一目了然的解题过程，就能够得到答案。
这让苏念更喜欢数学的世界。
苏念的性子就是，要做事情，那就要做到极致，哪怕是人际关系也是，他只想要有一段永恒的关系，毫无保留的那种。
可是这个世界上，这种极致，不是所有人都能跟他一样。
既然得不到，那就索性不要了。
苏念想，那不如就把这些时间，花在数学上，至少数学是永远会陪着自己的，其他的时间，没必要浪费在没必要的交际上。
这一点他觉得白绣绣可能不理解他。
苏念坚持自己的想法，“妈妈，我想要跳级，这是我的个人意愿，希望您能尊重我。”
孩子大了。
有自己的想法。
白绣绣不同于其他家长，一听自己孩子能跳级，就高兴的找不到北，毕竟这足够说明了自家孩子的聪明，她如今更注重孩子的心理。
显然苏念已经过于早熟了。
只是她们家民主，苏念的想法，哪怕白绣绣不认同
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